--shunyo
前幾日，一路奔波，大理，北京，杭州，卻頗受啟發.
在巴學園的森林幼稚園，我看到了一排的土爐子......
初次見面，21世紀教育研究的馬博士向我們解釋了她們“新教育”理念：為生活重塑教育！
非常好！好的理念，更要有豐富的體驗才能落到實處。
爐子，生活，我首先想到的是“食”，光一個“食”，能分享很多......
食—火
他們很自然地想要瞭解火如何才容易燒旺，為什麼這種爐子的名字叫“火箭爐”？
特別是當他們意識到柴烤的麵包，pizza.....都是自己可以做的，而且隨心創作時，你觀察到了什麼？
與其讓孩子怕火，變成“生活白癡”，為什麼不讓他真正體驗更多的可能？
食—多元文化
原住民，天然地帶著自然生活的智慧。他們常常帶著一把刀就進山了，呆一個月也沒問題，他們常說山是他們的糧倉，海是他們的冰箱；只是聽他們的故事還不夠，要真正去感受一下他們的生活，隨手採摘的野菜，特別的告示牌，你聞到他們生活的味道了嗎？
漁港，最有生活氣息的地方，各種奇奇怪怪的魚，孩子們尖叫著，奔跑著，看自己認得幾種；生魚片，壽司的美味並不需要去到星級酒店，最地道，最新鮮的只有這裡...
我們改良過的竹筒飯(去找找，什麼樣的竹子才能做竹筒飯？在山裡，沒有帶筷子，要怎麼才能吃到嘴裡？)
每到一處，走馬觀花，沒有體驗這原滋原味的在地生活，一定是憾事，讓孩子們自己去問，去交流，他會找到自己的答案。
食—丟掉舊模式，歸零
綠土地禪生活社區坐落於臺灣有機村—羅山村
前面的體驗還只是個引子，在綠土地，一般需要三天的時間，孩子們在豐富的體驗中慢慢放鬆，觸動，融合，然後......這才是重點：當我們（大人）丟掉舊有模式，歸零傾聽，讓你驚豔的孩子真正的創造力會湧現。
有個9歲的男孩，從未碰過火，更別說做飯，在此之前，讓他做什麼，他總說，我不會！在這樣的碰觸下，他忽然有一天說要做個紅燒肉——
“好，需要什麼，你講，我們給你材料，其他人不要給任何意見，讓他自己發揮”
而通常我們的模式是：“好，那你會做嗎？要這樣......”
不要教！每個孩子自帶答案，讓他自己去試！
過程完全超出人們的預想
因為這個孩子的紅燒肉操作過程是這樣的：先放塊肉炒炒——再放油——再放其他的肉——加番茄醬，加蠔油炒——再加醬油水燉......
幫忙切肉的大孩子笑著跑出來說：今天的紅燒肉肯定吃不成！
最終結果是：大家嘗了，是一道從未吃過風味獨特的紅燒肉！當餐桌上的人都說不錯不錯時，這個一直躁動的小男生第一次非常安靜地坐著，臉上寫著滿足
不要教，但凡教出來都只是工匠而已！
食中禪
食，人人皆會，簡單！卻有太多可以體驗的，絕不簡單！
自然食物，四季食材，本當簡單，而今人們卻不知道自己該吃什麼，太多的疾病是因為吃錯了；我們切斷了天然食物與自己身體的連接，當然孩子們學習到的也是錯誤的生活方式，也難怪孩子生病，就只能吃藥打針，孩子的感冒發燒，選對食物就能解決了，要不要重新學習？為生活重塑教育！
我遇到了夏一味的年輕人，他們正在開展一個教年輕媽媽做營養早餐的活動......
這樣的地方不是太多了，而是太少了，大家一起來，才能共同營造那個多樣性，獨特豐富的體驗將滋養我們及孩子的身心！一個人只能分享他體驗到的，能夠持續分享的人一定是在不斷深入自己的，如釀美酒，沉的香！自然可以給到孩子的也不同！